Čtyři z pěti ukrajinských dětí a mladistvých mají od září zajištěné vzdělávání. Přetrvávají ale problémy s integrací do českých kolektivů.
Červnové šetření PAQ Research přináší data k situaci ukrajinských uprchlíků s ohledem na vzdělávání dětí, jejich volnočasové aktivity a znalost češtiny.
Aktualizováno 7 srpna, 2023
Výzkum shrnuje, že valná většina (94 %) dětí ve věku 6 až 16 let se měla ke konci uplynulého školního roku účastnit výuky na českých základních školách. V případě studentů ve středoškolském věku (15 až 17 let) byla účast znatelně nižší (53 %).
Kapacity
Specifická je situace u předškolního vzdělávání. Deklarovaná účast dětí na MŠ je 69 % a je znatelně nižší než u českých předškoláků. Výzkum tento poznatek dává do souvislosti s problémy rodičů si najít práci a s velikostí jejich příjmů. Právě ty se jeví významně ovlivňovat účast dětí ve školkách.
„Rodiče 45 % dětí ve věku 0–5 let nevyužívají žádné služby péče či předškolní vzdělávání.“
Právě na toto zjištění také výzkum navazuje ve svých doporučením směrem ke stakeholderům, kdy zdůrazňuje nutnost předškolní vzdělávání podporovat. Nedostatek míst v MŠ je v Česku dlouhodobě velkým celospolečenským tématem. Jak poznamenává ředitelka SIMI Magda Faltová ve článku pro Deník.cz, pro Ukrajince je tato situace problematická také kvůli výuce češtiny.
Další poznatky výzkumu PAQ Research souvisejí s očekávanou situací po začátku nového školního roku.
„Celkem 80 % dětí ve věku 3–17 let má zajištěné vzdělávání na školní rok 2023/2024, 11 % rodičů dětí ale v červnu dosud nevědělo, zda děti do nějaké školy v září nastoupí. U dětí ve středoškolském věku nemělo zajištěno vzdělávání v české škole 31 % dětí (6 % nepřijali, 12 % se vůbec nehlásilo a 13 % nevědělo).“
Právě proto výzkum s ohledem na účast ve vzdělávání doporučuje také soustředit se na zvyšování informovanosti ohledně kapacit a možností škol a školek. Mezi další doporučení patří také podpora a rozšiřování působení ukrajinských asistentů pedagoga, pomoc se začleněním ukrajinských žáků do běžných tříd a posilování bezpečného klimatu ve třídách.
Znalost jazyka
Podle informací od rodičů roste počet žáků, kteří mluví plynně česky (19 %). Značná část dětí se ale česky učí mimo školu a dokonce od předchozího šetření PAQ mírně klesl podíl žáků, kteří se učí ve škole češtinu jako druhý jazyk. Nízká také je intenzita, se kterou se žáci češtinu učí (méně než 5 hodin týdně). Na základě zjištění výzkumu lze tedy doporučit obecnou podporu a rozšiřování výuky češtiny jako druhého jazyka na školách a rozšiřování mimoškolních variant jazykového vzdělávání v češtině.
Jak poznamenává jedna z autorek výzkumu Martina Kavanová v rozhovoru pro Aktuáně.cz, čeština zůstává i jednou z hlavních bariér pro zapojení Ukrajinců na českých středních školách. Situaci středoškoláků vidí jako velký problém i ředitelka SIMI Magda Faltová:
„Středoškoláky vnímáme jako nejrizikovější skupinu. Střední školy jsou hodně plné, protože nastupovaly silné ročníky. Vstup Ukrajinců je složitý, neboť zvýhodnění kvůli menší znalosti češtiny je malé.“
Integrace do kolektivů
„52 % dětí ve věku 4–17 let není podle rodičů dobře začleněno do českých kolektivů a čtvrtina nemá žádné české kamarády.“
V oblasti integrace do českých kolektivů byl dle výzkumu v posledních měsících nejmenší posun. Jiná než jazyková integrace dětí a mladistvých je i ze zkušeností nevládních organizací poměrně opomíjenou oblastí.
Magda Faltová ve výše citovaném článku na Deník.cz udává data do kontextu:
„Někteří ukrajinští žáci sice chodí do české školy, ale už se s nimi nijak speciálně nepracuje. Jsou školy, které se vzděláváním cizinců nemají zkušenosti, některé vidí v jejich integraci jen práci navíc a nechtějí ji dělat.“
Na základě dat lze tedy doporučit další rozšiřování volnočasových aktivity a aktivní vyhledávání ohrožených skupin mladistvých, včetně poskytování následné terapeutické pomoci.
Je důležité poznamenat, že jelikož sběr dat probíhal v průběhu června, ještě se na něm nepodepsaly dopady související s novelou Lex Ukrajina, na které na tomto webu dlouhodobě upozorňujeme.
Více o výzkumu a jeho závěrech a doporučeních najdete ZDE.
